佳木斯大学

电子信息硕士专业学位授予点建设年度报告

一、总体概况

（一）学位授予点基本情况

2025年上半年，学位授予点紧密围绕《黑龙江省产业振兴行动计划（2022-2026年）》与黑龙江省“4567”现代化产业体系构建目标，持续深耕控制工程、计算机技术及网络与信息安全三大领域，强化“寒地特色”与“药工交叉”的学科方向布局。本年度，学位授予点积极拓展产教融合深度，与哈尔滨轴承集团有限公司等单位新建校级研究生工作站1个，累计拥有稳定合作的校外实践基地12个。师资队伍建设成效显著，新聘任校内硕士生导师2人，行业导师保持32人的稳定规模。目前，学位授予点已形成一支由26名专任教师（其中博士19人）与32名行业专家构成的“双师型”导师队伍，结构持续优化。

（二）培养目标与培养方向简介

1.培养目标

学位授予点坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，扎根龙江，面向国家重大需求。致力于培养德智体美劳全面发展，掌握电子信息领域坚实理论基础与系统专业知识，具备卓越工程实践能力、良好职业素养与国际视野，能够在控制工程、计算机技术、网络与信息安全及相关领域从事工程设计、技术研发、工程管理与技术服务的高层次应用型专门人才。

2.培养方向

学位授予点设立“控制工程”、“计算机技术”和“网络与信息安全”三个培养方向。

控制工程方向：聚焦寒地特种电机、制药装备智能化及机器人技术，开展极端工况电机系统设计、智能检测与自动化产线控制等研究与工程应用。

计算机技术方向：瞄准人工智能、大数据、云计算等前沿理论，在计算机视觉、机器学习、隐私增强计算、智慧农业与医疗信息化等领域进行技术攻关与系统开发。

网络与信息安全方向：服务边陲网络安全与信息安全战略，深耕现代密码学、网络安全协议、数据安全治理、车联网安全及工业互联网安全等技术研究。

（三）研究生培养规模

2025年，学位授予点招收全日制硕士研究生36人，招生总人数达到94人。2026年为首届学生毕业年度，授予学位人数待学位评定后确定，在校研究生总数持续增长。

硕士招生选拔和授予学位情况

二、研究生党建和思想政治教育工作

学位授予点始终坚持党建引领，将思想政治工作贯穿人才培养全过程。严格落实导师“第一责任人”职责，深化《研究生导师指导行为准则》的执行。2025年组织开展“系好学术生涯‘第一粒扣子’”专项宣讲会、研究生学术道德规范教育等主题活动10余场，参与师生数百人次，筑牢学术诚信与科学精神的根基。持续推动课程思政建设，获省研究生课程思政案例2项，实现专业知识传授与价值引领的深度融合。基层党支部战斗堡垒作用突出，党建与业务双融双促格局更加稳固。

三、研究生培养相关制度及执行情况

（一）课程建设与实施情况

本年度严格按培养方案开课，实际开设《数值分析》、《工程矩阵论》、《人工智能》、《现代信号处理技术》等核心课程17门。深化教学改革，广泛应用项目式、案例式教学，新增《AI技术背景下的科研诚信行为规范》、《论文写作规范与道德教育》等特色专题课程。校外专家深度参与教学，来自北京大学、英国约克大学等机构的学者开设讲座或参与课程12场次，拓展了科学研究的前沿视野。

（二）导师选拔培训

严格执行导师动态遴选与考核制度。2025年，聚焦育人能力与产业实践，组织导师参与“四有导师学院”在线研修、教师AI赋能教育教学培训、全国及省级导师培训班等专题培训10余项。强化行业导师作用，专门举办“研究生行业导师科研伦理培训”，提升协同育人实效。

（三）师德师风建设情况

将师德师风作为教师评价首要标准，常态化开展警示教育与先进典型宣传。本年度，学位授予点无任何师德失范问题。1名教师获省级师德先进个人称号，2人获校“十佳研究生导师”，“黄大年”式教学团队的示范引领作用持续增强。

（四）专业实践情况

产教融合实践平台提质扩容。2025年新建“佳木斯大学精密轴承智能锻造研究生工作站”（哈尔滨轴承集团）等校级基地。全年累计派出至各实践基地研究生超过20人次。企业导师深度指导，学生在“多机械手大蜜丸抽检称重系统”、“视觉检测大蜜丸扣壳机”等真实产业项目中承担关键技术研发，申请专利、获得软件著作权多项，实践创新能力获企业高度认可。

（五）学术交流情况

学术氛围活跃，视野开阔。2025年邀请英国约克大学、荷兰特温特大学、北京大学、百度等国内外顶尖高校与企业专家，举办“Leadership Election in Industrial Systems”、“AI变革下的知识演进”、“量子密码”等高层次学术讲座8场。

（六）研究生奖助情况

2025年国家奖学金、学业奖学金未评选。

四、研究生教育改革措施

（一）人才培养

招生选拔机制持续优化，2025年生源质量与数量同步提升。过程管理更加严格精细，依据《佳木斯大学硕士学位授予实施细则》等文件，强化学位论文全过程质量监控，实施预答辩、双盲评审、后10%论文重点审查及分流淘汰机制，保障培养质量。人才培养成果丰硕，学生在“蓝桥杯”全国大赛中获国家级一等奖1项、三等奖多项，在中国国际大学生创新大赛中获省级金奖1项，发表SCI论文多篇，创新能力显著提升。

（二）教师队伍建设

实施“人才强点”战略，引育并举。本年度柔性引进外籍院士持续参与教学，自主培养博士师资力量加强。教师深入企业担任科技特派员、科技总师机制常态化，工程实践指导能力显著增强。2025年，教师在各级教学创新大赛中屡获佳绩，张宁获第五届省高校教师教学创新大赛二等奖，祁晓忠获全国高校电气类专业青年教师实践教学设计创新大赛一等奖。

（三）科学研究和服务国家、地区经济发展

科研紧密对接区域需求，成果丰硕。2025年获批横向科研经费324万元，纵向经费153万元。刘德胜教授获机械工业技术创新奖一等奖。社会服务贡献突出，学位授予点专家深度参与《佳木斯市数据要素市场化配置三年行动计划》等地方政府规划编制；面向党政机关、中小学、养老院开展“DeepSeek政务应用”、“AI科普进校园”、“智慧助老”等公益培训与讲座数十场，服务超2万人次，有效赋能地方数字治理与科普教育。

五、学位授予点建设存在的问题与分析及改进措施

在取得显著成绩的同时，对标“卓越工程师”培养和国家对专业学位授予点的高质量发展要求，学位授予点建设仍面临一些挑战。

（一）存在问题

1.课程思政体系化、品牌化建设有待加强，虽已有课程思政案例，但尚未形成贯穿所有核心课程、具有鲜明工科特色和地域特色的系统化课程思政教学体系。

2.国际化学术影响力有待提高，师生发表的高水平国际论文数量以及参与重大国际科研合作的程度，与国内一流学位授予点相比仍存在差距。

3.成果转化与产业贡献的深度仍有进一步挖掘的空间。部分研发成果虽已得到应用，但将其转化为具备重大社会经济效益的核心产品或行业标准的能力尚需强化，对区域产业升级的引领作用亦有待进一步发挥。

（二）改进措施

1.系统打造“龙江特色”课程思政，设立专项教改课题，组织团队深入挖掘东北抗联精神、北大荒精神、大国工匠精神及校地合作典型项目中的思政元素，开发系列化教学案例库，力争建成1-2门省级课程思政示范课。

2.鼓励研究生潜心科研、积极参与国际交流和成果分享展示，拓宽国际视野，提供成长空间。优化外专引智机制，邀请更多领域内国际顶尖学者开展中长期合作研究与联合指导。

3.深化“产教融合共赢”机制，联合地方政府、龙头企业和投资机构，探索共建“电子信息产业创新研究院”或“成果转化中试基地”，聚焦寒地智能装备、智慧农业等方向，打通从技术研发到产品孵化、市场推广的全链条，显著提升学位授予点对区域经济社会发展的直接贡献度。