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测控技术与仪器专业培养方案

2012年09月28日 20:25 电气工程系 点击:[]

测控技术与仪表专业培养方案

一、专业代码、名称
专业代码:080401
专业名称:测控技术与仪器
专业方向:过程检测与控制
二、专业培养目标
本专业培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,具有一定创新能力、较强实践能力和较好的发展潜力,具备电工电子学、仪器仪表学、自动控制理论、计算机软硬件设计、检测理论和信号处理等方面基本理论和专业知识,能在生产、科研部门及其它相关部门等较宽广领域从事传感技术、工业控制、检测与测试、信息处理等方面安装、调试和维护等工作的高级工程技术应用型人才。
三、专业特色与要求
本专业学生主要学习电工电子学、仪器仪表学、自动控制理论、计算机软硬件设计、检测理论和信号处理、过程检测及控制等方面的基本理论和专业知识,培养能在生产、科研部门以及相关部门从事检测与测试、信号处理、过程仪表及控制等领域的安装、调试、维护和管理等工作的高级工程技术应用型人才。
知识要求:本专业学生要求具有较扎实的自然科学、人文、艺术、社会科学和语言文字基础;主要学习电工电子学、仪器仪表学、检测理论和信号处理、控制理论及有关测控仪器设计开发方法,受到现代测控技术和仪器应用的训练,从而具备测控技术及仪器系统的应用和开发能力。
能力要求:较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识;掌握光、机、电和计算机相结合的现代测控技术应用和实验研究能力,具备综合运用专业知识解决生产实际问题的初步能力;了解测控技术与仪器的理论前沿,具有研究、开发新系统、新技术的初步能力;掌握文献检索、情报资料查询的基本方法,具有一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力;具有较强的自学能力、实践能力和创新意识,有较高的综合素质;熟练掌握一门外语,外语能力达到学校规定及以上水平。
素质要求:身心健康、热爱祖国,热爱人民,树立科学的世界观、人生观,具有良好的思想品德、道德修养,敬业爱岗,有良好的团队协作精神;
四、学制、学分及学位
学制:4年
学分要求:本专业学生在校期间必须修满规定的171.5学分方能毕业。其中:共同课66学分(含公共课37学分,公共选修课6.5学分,基础课22.5学分);专业课65.5学分(含专业基础课46.5学分,专业课12学分,专业选修课7学分);实践教学40学分。
符合学士学位授予条件,同时授予工学学士学位。
五、主干学科与主要课程
主干学科:仪器科学与技术、控制科学与工程、计算机科学与技术、电子科学与技术
主要课程:电路、模拟电子技术、数字电子技术;电子测量与仪器、检测与转换技术、过程控制系统、虚拟仪器、智能仪器原理及设计、单片机原理及接口技术、过程检测技术及仪表;自动控制原理、精密仪器设计等。
六、课程设置与学时比例
总学时:2700学时。
公共课646学时,占总学时的23.93%;
基础课480学时,占总学时的17.78%;
专业基础课1044学时,占总学时的38.67%;
专业课290学时,占总学时的10.74%;
专业选修课240学时,占总学时的8.88%。
七、主要实践环节及要求
本专业实践教学共40周,主要实践环节包括:金工实习、工艺实习、课程设计、生产实习、测控专业综合实训、毕业实习、毕业设计(论文)等。必须修满全部学分。
实践环节目的是提高和加强学生独立工作能力、综合能力和工程基本训练,其中金工实习设置在第3学期;电子工艺实习设置在第4学期;单片机原理及应用、过程检测技术及仪表课程设计设置在第5学期; DSP技术及应用、虚拟仪器课程设计、生产实习设置在第6学期;智能仪器原理及设计课程设计、测控专业综合实训设置在第7学期;毕业实习、毕业设计(论文)设置在第8学期。
八、考核方式
课程考核分考试与考查两种类型。考试课为百分制。考查课分为五级分制:优秀、良好、中等、及格和不及格。公共选修课为通过与不通过,其它选修课按照考查课五级分制执行。
九、课程简介
1.电路:课程是高等学校理工科电类专业学生必修的一门重要专业基础课。课程主要学习线性电路的基本概念、基本定律、基本定理以及电路分析的基本方法,系统地介绍线性电阻电路的分析方法、正弦交流电路的稳态计算、动态电路的暂态分析、二端口网络及网络图论的基本知识等。通过本课程学习,使学生掌握电路的基本理论,学会分析计算电路的基本方法,为学习后续课程准备必要的电路基本知识,为从事电类各专业的学习和工作打下坚实的基础。
2.模拟电子技术:课程是电类专业学生必修的一门重要专业基础课。通过本课程的学习,使学生掌握半导体基本器件的原理、特性及其选用,了解和掌握常用模拟集成器件的外特性及其应用,掌握基本单元电路的组成、工作原理及其重要性能指标的估算。通过对常用电子元器件、模拟电路及其系统的分析和设计的学习,使学生具有一定的读图能力和初步设计电路的能力,具有一定的动手实践能力和解决问题的能力,为后续课程的学习打下良好的基础。
3.数字电子技术:课程是高等学校电类专业学生必修的一门重要专业基础课。其基本内容包括:逻辑代数基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、半导体存储器、数模和模数转换等。通过该课程的教学,应使学生对数字电子技术的基本概念、基本理论和基本方法有比较系统的认识和正确的理解,为学生系统地打好必要的专业基础,培养学生树立科学的世界观,增强学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的探索精神和创新意识等方面,具有重要作用。
4.虚拟仪器:就是利用高性能的模块化硬件,结合高效灵活的软件来完成各种测试、测量和自动化的应用。利用图形化开发工具用于产品设计周期的各个环节,从而改善了产品质量、缩短了产品投放市场的时间,并提高了产品开发和生产效率。使用集成化的虚拟仪器环境与现实世界的信号相连,分析数据以获取实用信息,共享信息成果,有助于在较大范围内提高生产效率。虚拟仪器提供的各种工具能满足我们任何项目需要;
5.智能仪器原理及设计:系统深入地论述以微型计算机为核心的智能电子仪器的结构体系,及其硬件与软件的设计原理和实现方法。内容包括智能仪器的结构、设计要点以及现状与发展,智能仪器模拟量输入/输出通道,智能仪器人机接口,智能仪器通信接口,智能仪器典型处理功能,基于电压测量的智能仪器,信号发生器,智能电子计数器,数字示波器,智能仪器的新发展等;
6.过程检测技术及仪表:以信息为主线,从信息的获取、变换、处理等方面介绍了过程检测技术及显示仪表的基本概念、各种参数和检测方法、信号的转换技术及参数的记录、数字显示等内容;并结合检测系统的组成以及误差的产生,讨论了各种误差的补偿方法及途径;同时介绍了各种检测元件和实际工业过程仪表选型的原则,增加了检测技术的新进展(软测量技术和虚拟仪器技术:
7.过程控制:系统地阐述了过程控制系统的结构、原理、特点、适用场合、系统设计及应用等问题,并在分析稳态和动态数学模型的基础上,探讨了过程工业(石化、化工、轻工、医药等)生产过程中典型单元操作的控制方案,并介绍了典型工业生产过程的控制。本课程的特点是基本理论与领域的最新进展并重,理论与实际结合,内容切合信息时代的需要:
十、培养方案的必要说明
公共选修课程共118学时,6.5学分,包括公共任选课和公共限选课两部分,由学校统一安排。其中:公共限选课46学时,2.5学分,包括健康教育、就业指导、职业生涯规划3门课程,学时、学分分别为健康教育:10学时(其中理论学时8学时,实践学时2学时),0.5学分;就业指导:16学时,1学分;职业生涯规划:20学时,1学分。
公共任选课72学时,4学分,由学生在第二至第七学期自主选修教育部规定的8门艺术素养课中的任意一门课18学时(1学分),余下的54学时(3学分)参加学校组织开设的公选课,及格以上即获得学分。

 

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